Certified Assessor for Assessment & Development Centre (CAADC)

Program CAADC, oferowany przez IBD Business School, to jedyna taka propozycja na rynku: jest oparty na najnowszych badaniach nad systemami AC prowadzonymi w USA i Europie oraz na własnych doświadczeniach IBD w konstruowaniu i prowadzeniu sesji AC/DC. Metodyka szkolenia i jego główne założenia programowe są w pełni zgodne z „Guidelines and Ethical Considerations for Assessment Center Operations International Task Force on Assessment Center Guidelines” (2008).

Cel szkolenia

Poznanie całościowej metodologii Assessment Centre/ Development Centre: diagnoza, określenie badanych kompetencji, tworzenie modeli kompetencyjnych
Nabycie umiejętności z zakresu przygotowania sesji AC/DC: opracowanie zadań i skali ocen, logistyka sesji
Zapoznanie uczestników z zasadami przeprowadzania sesji: podawanie instrukcji, prowadzenie ewidencji
Nauczenie się efektywnego pełnienia roli asesora – rozwój kompetencji asesorskich
Nabycie takich umiejętności, jak: udzielanie informacji zwrotnych, analiza i ocena sesji AC/DC (klasyfikacja informacji z ewidencji, dyskusja asesorów), raportowanie sesji

Grupa docelowa

Menedżerowie HR
Specjaliści działów HR, odpowiadający za selekcję i rekrutację
Osoby zarządzające zespołami
Asesorzy AC/DC
Osoby pragnące nabyć kwalifikacje asesorskie

Program

SESJA I. ZASADY REALIZACJI PROJEKTU ASSESSMENT/ DEVELOPMENT CENTRE. Kompetencje jako podstawa skuteczności oceny

Assessment/ Development Centre – w jakich celach stosować tę metodę, w jakich obszarach HR się sprawdza?
Zasady projektów AC/ DC
Podobieństwa i różnice między AC i DC.
Kompetencje, których nie można mierzyć w DC.
Model kompetencyjny jako podstawa efektywnych ośrodków oceny i rozwoju.
Właściwości kompetencji i ich związek ze zmiennymi psychologicznymi.
Metodologia budowy modeli i tworzenia kompetencji.
Przygotowanie opisów kompetencji na poziomach i zachowaniach.
Zastosowanie wiedzy o tworzeniu kompetencji w case study – wybór kompetencji i przygotowanie arkuszy obserwacyjnych do AC/DC dla konkretnego stanowiska.
Kryteria doboru testów i standardy użytkowników testów
Rola analizy stanowiska pracy, profil stanowiska

SESJA II. KRYTERIA SUKCESU W BUDOWANIU ASSESSMENT/ DEVELOPMENT CENTRE: NARZĘDZIA, ROLA ASESORA, LOGISTYKA SESJI

Osoby biorące udział w projekcie, ich zadania
Rola asesora i zasady prowadzenia obserwacji
Błędy w ocenie
Rodzaje ćwiczeń wykorzystywanych w trakcie sesji
Omówienie najistotniejszych aspektów międzynarodowych wytycznych
Założenia wywiadu kompetencyjnego, budowa pytań, prowadzenie wywiadu
Rodzaje testów: PTP, dla biznesu
Logistyka sesji: harmonogramy, sprawy organizacyjne istotne w trakcie sesji

SESJA III. ROZWÓJ KOMPETENCJI ASESORSKICH: INTEGRACJA WYNIKÓW, TWORZENIE RAPORTÓW, FEEDBACK

Symulacja fragmentu sesji
Weryfikacja poprawności ćwiczeń
Rozwój kompetencji obserwacji
Generowanie ocen i integracja wyników
Zakres raportu po ocenie, różnice w raportach po sesjach AC i DC
Tworzenie raportu
Określanie propozycji rozwojowych
Informacja zwrotna po sesji AC/DC – zasady
Udzielanie informacji zwrotnej
Prowadzenie rozmów rozwojowych
Skuteczność sesji AC/DC i czynniki wpływające na jego efektywność z uwzględnieniem międzynarodowych wytycznych

Certyfikaty

Certyfikat IBD Business School
Certyfikat International Education Society (opcjonalnie)